پندها و اندرزها

گشاده دست باش - جاری باش – كمك كن     ( مثل رود )

با شفقت و مهربان باش              ( مثل خورشید )

اگر كسی اشتباه كرد آن را بپوشان    ( مثل شب )

متواضع باش و كبر نداشته باش        ( مثل خاك )

بخشش و عفو داشته باش               ( مثل دریا )

اگر می خواهی دیگران خوب باشند خوب باش  ( مثل آینه )

    یك اراده قوی بر همه چیز غالب می آید حتی برزمان

نتیجه اراده ضعیف حرف است و نتیجه اراده قوی عمل است

      آرام باش           توکل کن           تفکر کن

سپس آستین هایت را بالا بزن

آنگاه می بینی که  

دستان خداوند زودتر از تو دست بکار شده.

"امیر المومنین(ع)"      

اختلال كم توجهی- بیش فعالی در كودكان Hyperactive

این اختلال در بر گیرنده كودكانی است كه از دستورها اطاعت نمی كنند ، از لحاظ هیجانی تحریك پذیر و خشن هستند ، پیوسته از یك فعالیت به كار دیگری می پردازند بدون اینكه هیچ یك را به سر انجام برسانند ، تمركز و توجه در كارها و یا فعالیتها و بازیها در این كودكان پایدار نیست ، اغلب به نظر می رسد كه حواسشان جای دیگری است و یا گوش نمی دهند و اینطور به نظر می رسد كه آنچه را كه گفته شده است نشنیده اند ، اكثر این كودكان بد اخلاق ، ستیزه جو ، نافرمان و پرخاشگر هستند و با كودكان دیگر میانه خوبی ندارند و به طور كلی لجوج ، ریاست طلب و بی انضباط هستند ، رفتارهای غیر قابل پیش بینی انجام می دهند ، مرتب در حرف دیگران می پرند ، اشیا را از دیگران می قاپند و به چیزهایی دست می زنند كه اجازه آن را ندارند .

این كودكان وقتی كه بزرگتر می شوند در كارهای گروهی مشكل دارند و در مدرسه نمی توانند یكجا آرام بگیرند به طور مكرر از جای خود بلند می شوند و یا از میز آویزان می شوند.

 بیش فعالی ممكن است به صورت بر قراری  ناآرامی در جای خود ، دویدن ، جهیدن و بالا و پایین پریدن در موقعیتهای نامربوط ، ناتوانی در ساكت ماندن و یا بیش از حد حرف زدن نیز نمود می یابد.

این كودكان معمولا در نوباوگی علائمی از خود نشان می دهند از قبیل :

 خواب كم و گریه زیاد دارند ، به نور و صدا و حرارت و سایر تغییرات محیطی به سرعت به گونه ای غیر عادی پاسخ می دهند ، مرتب در حال جلو و عقب كردن خودشان هستند ، معمولا در آغوش مادر آرام نمی گیرند و جیغ می زنند و لگد می اندازند و حتی در گرفتن پستان مادر هم مشكل دارنددر این نوع اختلال ممكن است بر اثر بالا رفتن سن كودك ، مسئله خود به خود حل شود اما این كودكان اگر به حال خود گذاشته شوند در بزرگسالی رفتارهای ضد اجتماعی از خود نشان می دهند.

اكثر این كودكان از هوش بالا برخوردارند و كارهایی كه انجام می دهند غیر مترقبه و ناگهانی است و خطر را احساس نمی كنند.

به طور كلی می توان گفت الگوی پایدار این اختلال ، كمبود تمركز و توجه ، بیش فعالی و پرخاشگری است ، البته باید این خصوصیات حداقل به مدت شش ماه در كودك ثابت باشد تا بتوانیم بگوییم كه كودك دچار این اختلال شده است.

علل ایجاد این اختلال هنوز به طور قطعی ناشناخته است ، عوامل متعددی از قبیل وراثت ، مشكلات و مسائل در هنگام تولد ، عوامل عصب شناختی ، حساسیت غذایی و متغیرهای محیطی مطرح شده است اما هیچ یك تایید و یا رد نشده اند. پژوهشها حاكی از آن است كه پسران بیشتر از دختران به این اختلال مبتلا می شوند.

در درمان این كودكان روشهای رفتار درمانی به همراه رژیم غذایی خاص و داروهایی كه پزشك برای درمان این اختلال تجویز می كند بهترین نتایج را در كنترل علائم دارد.

والدین چنین كودكانی باید با مراجعه به روانپزشك و یا روانشناس با شكیبایی و ثبات قدم در این مسیر به فرزندشان كمك كنند.

برنامه امتحانات نوبت دوم

برنامه امتحانات  داخلی و هماهنگ پایه ی چهارم( دانش آموزان دبستان ظفر گروه باهنر )  ناحیه 2 کرمانشاه  خرداد 89 

روز و تاریخ	ساعت   13   ظهر = (     1    بعد از ظهر )
شنبه 1/3/89	ریاضی چهارم
دوشنبه 3/3/89	تاریخ و مدنی چهارم
چهار شنبه 5/3/89	جغرافیا چهارم
شنبه 8/3/89	علوم چهارم
دو شنبه 10/3/89	انشاء  و بنویسیم چهارم
چهار شنبه 12/3/89	املاء چهارم

دا

 

 

 

 

 

 

 

دانش آموزان و اولیاء گرامی لطفاً به نکات ذیل توجه نمائید

1 )  نیم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حضور داشته باشید .

2 ) از آوردن هر گونه کیف ، کتاب ، جزوه  ، ساک دستی و ... به جلسه امتحان خودداری فرمائید .

3 ) در زمان امتحانات از پوشیدن لباسهایی غیر از لباس فرم مدرسه خودداری کنید و لوازم التحریر لازم را همراه داشته باشید .

4 ) اعلام نتایج و ارائه کارنامه ی تحصیلی در مورخه ی  روز چهار شنبه  19/3/89 رأ س ساعت 9 صبح انجام خواهد گرفت خواهشمند است قبل از تاریخ ذکر شده مراجعه نفر مائید  همچنین در زمان اعلام شده هزینه کتب درسی ، بیمه حوادث فرزندتان را حتماً همراه داشته باشید  و به  آموزگار فرزندتان تحویل داده و رسید دریافت نمائید در غیر اینصورت در شروع سالتحصیلی جدید مدرسه هیچگونه مسئولیتی در قبال تهیه کتب  درسی فرزند شما  نخواهد داشت .

5 ) ضمن آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان عزیز از اولیاء گرامی تقاضا می شود در ایام امتحانات محیطی امن و آرام را برای فرزندتان ایجاد نمائید .

با آرزوی موفقیت برای تک تک آینده سازان ایران عزیز مان

برنامه امتحانات  داخلی و هماهنگ پایه ی سوم( دانش آموزان دبستان ظفر گروه باهنر ) 

 ناحیه 2 کرمانشاه  خرداد 89 

روز و تاریخ	ساعت   30   : 14   ظهر = (     5/2    بعد از ظهر )
یكشنبه 2/3/89	ریاضی سوم
سه شنبه 4/3/89	انشاء و بنویسیم سوم
پنجشنبه 6/3/89	املاء سوم

 

 

 

 

 

 

 

 

دانش آموزان و اولیاء گرامی لطفاً به نکات ذیل توجه نمایید

 1 )  نیم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حضور داشته باشید .

2 ) از آوردن هر گونه کیف ، کتاب ، جزوه  ، ساک دستی و ... به جلسه امتحان خودداری فرمائید .

3 ) در زمان امتحانات از پوشیدن لباسهایی غیر از لباس فرم مدرسه خودداری کنید و لوازم التحریر لازم را همراه داشته باشید .

4 ) اعلام نتایج و ارائه کارنامه ی تحصیلی در مورخه ی  روز چهار شنبه  19/3/89 رأ س ساعت 9 صبح انجام خواهد گرفت خواهشمند است قبل از تاریخ ذکر شده مراجعه نفر مائید  همچنین در زمان اعلام شده هزینه کتب درسی ، بیمه حوادث فرزندتان را حتماً همراه داشته باشید  و به  آموزگار فرزندتان تحویل داده و رسید دریافت نمائید در غیر اینصورت در شروع سالتحصیلی جدید مدرسه هیچگونه مسئولیتی در قبال تهیه کتب  درسی فرزند شما  نخواهد داشت .

5 ) ضمن آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان عزیز از اولیاء گرامی تقاضا می شود در ایام امتحانات محیطی امن و آرام را برای فرزندتان ایجاد نمائید .

با آرزوی موفقیت برای تک تک آینده سازان ایران عزیز مان

برنامه امتحانات  داخلی و هماهنگ پایه ی دوم ( دانش آموزان دبستان ظفر گروه باهنر ) 

 ناحیه 2 کرمانشاه  خرداد 89 

روز و تاریخ	ساعت   13   ظهر = (     1    بعد از ظهر )
یکشنبه 2/3/89	ریاضی دوم
سه شنبه 4/3/89	بنویسیم  دوم
پنجشنبه 6/3/89	املاء  دوم

 

 

 

 

 

 

دانش آموزان و اولیاء گرامی لطفاً به نکات ذیل توجه نمائید

1 )  نیم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حضور داشته باشید .

2 ) از آوردن هر گونه کیف ، کتاب ، جزوه  ، ساک دستی و ... به جلسه امتحان خودداری فرمائید .

3 ) در زمان امتحانات از پوشیدن لباسهایی غیر از لباس فرم مدرسه خودداری کنید و لوازم التحریر لازم را همراه داشته باشید .

4 ) اعلام نتایج و ارائه کارنامه ی تحصیلی در مورخه ی  روز چهار شنبه  19/3/89 رأ س ساعت 9 صبح انجام خواهد گرفت خواهشمند است قبل از تاریخ ذکر شده مراجعه نفر مائید  همچنین در زمان اعلام شده هزینه کتب درسی ، بیمه حوادث فرزندتان را حتماً همراه داشته باشید  و به  آموزگار فرزندتان تحویل داده و رسید دریافت نمائید در غیر اینصورت در شروع سالتحصیلی جدید مدرسه هیچگونه مسئولیتی در قبال تهیه کتب  درسی فرزند شما  نخواهد داشت .

5 ) ضمن آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان عزیز از اولیاء گرامی تقاضا می شود در ایام امتحانات محیطی امن و آرام را برای فرزندتان ایجاد نمائید .

با آرزوی موفقیت برای تک تک آینده سازان ایران عزیز مان

سلام بر بهار طبیعت و زیبا یی هایش ( سال نو مبارک )

برنامه ریزی درسی در ایام امتحانات

امتحان معیار ارزشیابی دانسته‌ها و تواناییهای شماست و شما می‌‌توانید از آن بعنوان ابزاری برای ارزیابی مهارت های یادگیری خود استفاده كنید. اما شرایط فیزیكی و ذهنی وجود دارد كه عملكرد شما در حین امتحان را تحت تأثیر قرار می‌‌دهد. بنابراین لازم است پاره ای نكات را هنگام امتحان رعایت كنید.

برای عملكرد بهتر در امتحان توصیه های زیر را بكار بندید:

1. با آمادگی كامل و به موقع در سر جلسه امتحان حاضر شوید. وسایل مورد نیاز مثل مداد، خودكار، ماشین حساب، لغت نامه و ساعت را به همراه داشته باشید. با این كار همه چیز در دسترس شما خواهد بود و نیازی به قرض گرفتن وسایل دیگران پیدا نخواهید كرد.
2. با اطمینان خاطر و آرامش كامل در امتحان شركت كنید. مثبت اندیشی كنید. همواره این جملات را در ذهن خود تكرار كنید: " من برای امتحان كاملا آماده ام و به خوبی از عهده آن برمی آیم. " نگرانی را از خود دور كنید. هر گاه احساس نگرانی كردید، چند نفس عمیق بكشید تا آرام شوید. قبل از امتحان با دوستانتان راجع به اضطراب و دلشوره صحبت نكنید. بهتر است بدانید كه نگرانی همچون یك بیماری مسری قابل سرایت به دیگران است.
3. آرام ولی هوشیار باشید. اگر حق انتخاب دارید، مكان مناسبی را برای نشستن انتخاب كنید. نیمكتی را انتخاب كنید كه بر روی آن فضای كافی برای كار داشته باشید. به پشتی نیمكت تكیه دهید و راحت باشید.
4. در ابتدا نگاهی گذرا به سؤالات بیندازید. حدودا 10% از وقت خود را برای این كار صرف كنید. كلمات كلیدی ( در سؤالات ) را مشخص كنید و برای پاسخ دادن به سؤالات زمانبندی كنید. در حالیكه سؤالات را می‌‌خوانید، نكاتی كه به ذهنتان می‌‌رسد و می‌‌توانید مفید باشد را در كنار آنها یادداشت كنید.
5. برای پاسخگویی به سؤالات از یك برنامه منظم پیروی كنید. ابتدا به سؤالات ساده تر پاسخ دهید و بعد به آنها كه نمره بیشتری دارند. سپس به ترتیب به سوالاتی پاسخ دهید كه:
   - مشكل تر هستند.
   - جواب دادن به آنها وقت بیشتری می‌‌گیرد.
   - نمره كمتری دارند.
6. در امتحانات تستی برای انتخاب پاسخ درست دقت كنید.
   - ابتدا پاسخهایی را كه می‌‌دانید اشتباه است، كنار بگذارید.
   - اگر تست نمره منفی ندارد، از بین پاسخهای باقی مانده، پاسخ صحیح را انتخاب نمایید و یا حدس بزنید.
   - اگر امتحان نمره منفی دارد و شما دلیل خاصی برای انتخاب پاسخ خود ندارید، حدس نزنید.
   - شك نكنید، معمولا اولین گزینه ای كه انتخاب می‌‌كنید، پاسخ صحیح است. پس پاسخ خود را تغییر ندهید، مگر اینكه واقعا به نتیجه قطعی رسیده باشید.
7. در امتحانات تشریحی، قبل از پاسخ دادن به سؤالات خوب فكر كنید.
   - ابتدا نكات مهمی را كه راجع به سؤالات به دهنتان می‌‌رسد، در چرك نویس یادداشت كنید.
   - این نكات را به ترتیب شماره گذاری كنید.
   - سپس آنها را تنظیم كرده و پاكنویس كنید.
8. در پاسخ به سؤالات تشریحی، به اصل موضوع بپردازید و حاشیه نروید.
   - در جمله اول موضوع اصلی را بیان كنید.
   - مقدمه ای برای آن بنویسید.
   - سپس موضوع را با جزئیات بیشتری شرح دهید.
   - به سؤال توجه كنید و فقط به آنچه از شما خواسته شده پاسخ دهید. از توضیحات غیر ضروری و مثالهای اضافی بپرهیزید.
9. ۱۰٪ از وقت امتحان را برای مرور مطالب كنار بگذارید.
   - برای ترك كردن جلسه امتحان عجله نكنید.
   - در انتها تمام سؤالات را مرور كنید.
   - مطمئن شوید كه به تمام سؤالات پاسخ داده اید.
   - پاسخ‌ها را یك بار دیگر بخوانید و در صورت لزوم جمله بندی، املای كلمات و … را تصحیح كنید.
10. وقتی نتیجه امتحان را گرفتید، آن را بررسی كنید.
    - به اشكالات خود توجه كرده و سعی كنید در آن زمینه بیشتر مطالعه كنید.
    - برای امتحانات آخر سال، سؤالات امتحانات كلاسی را دوره كنید تا اشتباهات گذشته را تكرار نكنید.
    - بهترین روش یادگیری را كه برای شما مؤثر بوده، انتخاب كنید.
    - روشهایی كه برای شما كارآیی لازم را نداشته، كنار بگذارید.
    - سعی كنید بهترین روش را پیدا كرده و بر روی آن تمرین كنید تا به نتیجه مطلوب برسید .   

http://ir-danesh.blogfa.com/cat-1.aspx     :  برگرفته از وبلاگ  

40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

روشهای ایجاد انگیزه و رغبت دانش آموزان به درس ، کلاس و مدرسه توسط معلم

انگیزه به دو نوع درونی و بیرونی قابل تقسیم است.

از انگیزه بیرونی می‌توان به تقویت‌كننده‌هایی چون پول، تائید، محبت، احترام، نمره ،

واز تقویت‌كننده‌های درونی می‌توان به رضایت خاطر و احساس خوب از یادگیری اشاره كرد.
آنچه كه بیشتر موجب رفتار خود‌جوش می‌شود، انگیزه درونی است. هدف عمده فعالیت‌های پرورشی معلم یا مربی این است كه دانش‌آموز به تدریج از انگیزه‌های بیرونی به سمت انگیزه‌های درونی هدایت شود.
تفاوت اساسی افراد دارای انگیزه درونی با افراد دارای انگیزه بیرونی این است كه افراد با انگیزه درونی احساس كفایت بیشتری در خود دارند و كمتر به دیگران اجازه می‌دهند كه محرك رفتارشان شوند. این گروه از دانش‌آموزان، خود تعیین كننده رفتارها هستند و به خاطر كفایتی كه در خود احساس می‌كنند، باور دارند كه می‌توانند با رفتارشان بر محیط خود تأثیر بگذارند.www.zibaweb.com
این گروه از دانش آموزان با انگیزه درون‌گرا، تصورشان این است كه موفقیت و عدم موفقیت در تحصیل به خاطر نحوه رفتار صحیح یا غلط خودشان است.
اما برخلاف آنها، دانش‌آموزان باانگیزه برون‌گرا، احساس بی‌كفایتی یا كفایت كم داشته و همواره تصور می‌كنند كه موفقیت آنها تحت تأثیر عوامل محیطی نظیر:
معلم و سوالات سخت است. این گروه از دانش‌آموزان حتی اگر درس بخوانند، باز هم موفقیت چندانی نخواهند داشت. چرا كه اندك تلاش آنها به خاطر همان انگیزه‌های بیرونی، همچون فرار از تنبیه یا كسب خواسته معلم است. اینان در صورت كسب موفقیت اندك هم آن را به شانس و تصادف نسبت می‌دهند و نه به تلاش و استعداد خود.
این دانش‌آموزان حتی اگر نیم‌نگاهی به موفقیت داشته باشند، آنقدر آن را صعب‌الوصول می‌دانند كه دست به عمل نمی‌زنند، در نتیجه هرگز طعم موفقیت را نخواهند چشید.
در حقیقت گام اول در برخورد با این افراد چشاندن طعم موفقیت به آنها و درهم شكستن تصور منفی آنها در مورد دستیابی به موفقیت است. در این صورت است كه «موفقیت»، «موفقیت» می‌آورد.
از آنجایی كه انسان آمادگی دارد تا فعالیت‌ها و تصوراتش را تعمیم دهد، موفقیت در یك درس منجر به موفقیت در دروس دیگر می‌شود و این موضوع در مورد دروس اصلی هر رشته مهم‌تر است.
درواقع، ضعف درسی در این دروس منجر به بی‌علاقگی به تحصیل و گاهی حتی ترك تحصیل می‌شود و البته عكس آن هم صادق است. به همین علت به معلمان دروس اصلی هر رشته توصیه می‌شود، شرایط آموزشی و امتحانی را مطلوب نمایند و با ارزشیابی‌های مناسب فضای كلاس را لذت‌بخش كنند.
به طوركلی به‌منظور افزایش انگیزه دانش‌آموزان و سوق دادن آنها به سمت درونی شدن انگیزه‌ها راهكارهای زیر توصیه می‌شود:

 

ادامه مطلب

نقاشی همگانی

             قابل توجه دانش آموزان گرامی       

زمان اجرای طرح نقاشی همگانی :       روز پنجشنبه  مورخه  15/ 11 /88  ساعت   10  صبح

آوردن وسایل کار برای شرکت کنندگان و آمادگی لازم ضروری است .

  منتظر  کشیدن دنیای خیالی  و زیبای شما در گوشه گوشه  فضای مدرسه هستیم

                                                                                             موفق باشید  

نیایش

گرامیداشت ایام دهه فجر

بر گرفته از مطلب ارسالی خانم اجاقی از دبستان بسیج به وبلاگ آموزش ابتدائی

نقاشی همگانی

                                  طرح نقاشی همگانی        

 

 این طرح در ایام دهه فجر  به اجرا در خواهد آمد علاقمندان جهت شرکت در طرح و ثبت نام به آموزگاران خود مراجعه نموده و موضوعات نقاشی خود را پیرامون یکی از عنوان های ذیل انتخاب نمایند تا در مکان  و جایگاه مناسب طرح قرار گیرند .

1 ) ایام دهه فجر انقلاب اسلامی ایران

2 ) مناسبت ها و جشن ها

3 ) موضوع آزاد

4 ) طبیعت

 

 شرایط شرکت کنندگان  و وسایل مورد نیاز کار

 

 علاقه ، سلیقه ، پشتکار  و رعایت نظم و انضباظ ، رعایت حقوق دیگران

همراه داشتن لباس مناسب جهت نقاشی با رنگ و روغن و قلم ...

دانش آموزان می توانند به صورت تیم های 3 یا 4 نفره نیز همکاری داشته باشند .

 

         به نفرات برتر لوح تقدیر و جوایزی اهدا خواهد شد .      

مسابقات فرهنگی ، هنری

اسامی دانش آموزان منتخب مسابقات فرهنگی هنری مرحله آموزشگاه جهت معرفی به مرحله ناحیه

رشته	پایه تحصیلی	نام و نام خانوادگی
حفظ قرآن	سوم	مهدی کرمی علی آبادی
قرائت قرآن	سوم	مبین رستمی
حفظ قرآن	چهارم	آرش مسافر ورمزانی
قرائت قرآن	چهارم	متین یوسفی
احکام	سوم	سعید باتمانی
احکام	چهارم	مهدی بابائی
کتابخوانی	سوم	پدرام دلیری
کتابخوانی	چهارم	یوسف حیدریان
هنرهای تجسمی	سوم	افشین رستمی
هنرهای تجسمی	چهارم	روزبه مرسلی

جشنواره الگوهای برتر تدریس

در مورخه 24/10/88 هیأت محترم داوران به همراه مسئولین محترم آموزش ابتدائی ناحیه  جهت بازدید کلاس های اول شرکت کننده در طرح جشنواره الگوهای برتر تدریس خانمها تاری  و  عزیزی  در مدرسه حضور داشته و نسبت به تدریس همکاران داوری نمودند .

برای  این عزیزان آرزوی موفقیت داریم .

عکسهای انتخابی جشنواره :

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان

پیشنهاداتی به معلمان برای اثر بخشی و کارایی بیشتر در کلاس درس

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان

1-     به محض مشاهده علایم خستگی در دانش آموزان و حواس پرتی آنان ، جریان تدریس  یا پرسش را قطع کرده و به آنها اجازه داده شود که از جای خود بلند شده ، کشش عضلانی داشته ، نفسی بکشند و دقایقی کوتاه آزاد باشند ( در این حال تحمل برخی مزه پرانی ها به هم در جلسات اول  ، ضروری است و سپس عادت خواهند کرد ) ، اگر بدون توجه به خستگی دانش آموزان به تدریس یا پرسش ادامه دهیم ، در واقع کاری بیهوده و بی ثمر را دنبال خواهیم کرد .

2-     هیچگاه بدون اطلاع قبلی ، پرسش کلاسی یا امتحان کتبی برگزار نکنیم و حتی در جلسه قبل ، صفحات و نوع پرسش و حتی افرادی که از آنان پرسش شفاهی انجام می شود تلویحا" مشخص شوند و این صرفا" برای رفع حالت اضطراب دانش آموزان است ، برخی معلمان برای  حالت " همیشه آماده باش بودن کلاس " توجهی به این نکته ندارند که امتحان یا پرسش  بدون اطلاع قبلی ، از نظر دانش آموزان نوعی مچ گیری محسوب می شود . در رابطه با دانش آموزانی که از آنان پرسش به عمل می آید باید گفت معمولا" به سه دسته تقسیم می شوند و هر کسی تکلیف خود را خواهد دانست و در کنار آن پاسخ گویی داوطلبانه هم مد نظر قرار می گیرد و بدین ترتیب دانش آموزان تمایل بیشتری هم برای جواب دادن دارند و درگیری ها خیلی کمتر می شود .

3-     حتما" قبل از تدریس درس جدید ، خلاصه مطلب قبلی برای دانش آموزان گفته شود و آنها را به هم ربط داد .

4-     اگر وقت اضافه ای در کلاس موجود بود ، نباید گذاشت دانش آموزان از سرو کول هم بالا بروند بلکه به نحوی باید آنها را تحت آموزش قرار داد به عنوان مثال صحبت و تبادل نظر در مورد مسایل اجتماعی محل سکونت ، یا وضع مدرسه و غیره ، دانش آموزان اظهار نطر در جمع را خیلی دوست دارند .

 

ادامه مطلب

مسابقه جهانی نقاشی

دانش آموزان گرامی سلام        

در صورت تمایل جهت شر کت  در  فراخوان  مسابقه جهانی نقاشی با عنوان شهر سالم  

به معاونت پرورشی دبستان مراجعه نموده و آثار خود را تا  پایان دی ماه به آدرس :

تهران - شهرک قدس - خیابان سیمای ایران - بین فلامک و زر افشان -  ستاد مرکزی وزارت بهداشت ، درمان و آمو زش پزشکی - دفتر نمایندگی سازمان جهانی بهداشت

ارسال نمایید .

اشعار تشویقی

ای کودک ماه من ،   فرشته ی ناز من   حالا شدی موفق ، با تلاش و با همّت

سبد سبد ستاره  ، سستی فایده نداره

1  و 2 و 3 و 4  تنبلی کنار کِنار

پسر ناز من باید بدونه  که درس هاش راهمیشه خوب بخونه

آفتاب آمد دوباره ، موفق باش همواره

پسر پر حوصله ، نوشتی بی حوصله

ای گل ناز پونه ، شادی ببر به خونه

پسر گل، زرنگه  ، با تنبلی می جنگه

ستاره ای ستاره  ، اصلاً خطا نداره

مثل گل بهاری ، چند اشتباه تو داری

مثل گل بهاری ، حواس جمع نداری

ادامه مطلب